개념기반 탐구수업(CBCI), 강의 + AI 실습으로 한 번에 끝내기

 

한 줄 소개

"성취기준을 어떻게 '개념'으로 풀어낼까?" — 개념기반 탐구수업(CBCI)의 기본을 짧게 정리하고, 열린 마음 빵쌤이 직접 만든 AI 도구(GEM)로 내 수업을 바로 설계까지 해보는 실습형 연수입니다.

 

모임 소개

2022 개정 교육과정 이후 "핵심 아이디어", "전이 가능한 이해", "깊이 있는 학습"이라는 말은 익숙해졌지만, 막상 내 성취기준을 어떻게 개념·일반화 문장으로 풀어내야 할지는 여전히 막막한 경우가 많습니다.

이번 모임에서는 CBCI(개념기반 교육과정·수업)의 핵심 구조를 짧은 강의로 정리한 뒤, 곧바로 GEM(AI 수업 디자인 도우미) 링크를 통해 본인의 성취기준 하나를 가지고 실시간으로 단원 설계를 경험해봅니다. 이론만 듣고 끝나는 연수가 아니라, "오늘 가져간 성취기준 1개가 실제로 개념기반 단원 및 차시 설계 초안으로 바뀌는" 경험을 목표로 합니다.

 

이런 분께 추천해요

• CBCI(개념기반탐구수업)가 궁금하지만 어디서부터 시작해야 할지 막막한 선생님

• 학생들의 전이 가능한 깨달음을 이끄는 탐구질문을 즉시 수업에 디자인하고 싶은 선생님

• 이론 위주 강의보다 "내 교과·내 학년 성취기준으로 직접 해보는" 실습이 필요한 선생님

• AI 도구를 교육과정 및 수업 설계에 실제로 활용해보고 싶은 선생님

 

함께 배울 내용

구성	내용
1부 강의 (개념 정리)	사실(Fact)·개념(Concept)·일반화(Generalization)의 차이 / 개념적 렌즈, 가이딩 질문 등 CBCI 핵심 개념 정복 / CBCI가 기존 수업 설계와 다른 지점 / 2022 개정 교육과정과의 연결고리
2부 실습 (GEM 활용)	본인 성취기준 1개 입력 → GEM이 안내하는 단계(Step)를 따라 개념·일반화 문장 도출 → 스트랜드와 가이딩 질문, 그리고 평가 연계까지 실시간 설계

진행 방식

• 강의 + 실습 병행 (예: 강의 50분 + 실습 50분, 일정에 따라 조정 가능)

• 준비물: 구글 계정(Gemini 로그인용), 듀얼 모니터 PC 또는 노트북, 2학기에 지도할 본인 교과·학년 성취기준 1개 이상, 교과 지도서 해당 단원 PDF

 

얻어가는 것

• CBCI 핵심 개념과 설계 절차에 대한 명확한 이해

• 실습 중 직접 만든 나만의 단원 및 차시 설계 초안(개념·일반화 문장, 평가 연계안)

• 연수 이후에도 계속 사용할 수 있는 CBCI 디자인 GEM 링크

 

강사 소개

빵쌤 — 초등학교 교사이자 교육연구블로거, 교육 전문 강사. 교육과정, 수업, 평가, PBL 디자인 연구와 교사 연수를 꾸준히 진행해 왔으며, 이번 연수에 사용하는 GEM도 직접 설계·검증한 도구입니다.

<강사 경력>

• 2017 광주광역시 초등 수업연구대회 1등급 표창 (학생 참여형 논쟁 하브루타)

• 2017 청주교대‧교원대 제8회 창의적 수업 사례 공모전 최우수상 (문제해결학습)

• 2018~현재 경인교대 교육연수원 원격 연수 강사, [학생의 배움과 성장을 돕는 과정 중심 평가(초등)]

• 2019~현재 한국교원연수원 원격 연수 강사, [모두의 PBL(프로젝트 기반 학습)]

• 2019 EBS 미래교육 플러스, [미래 역량을 키우는 수업(1부, 4부)] 패널

• 2023 전라남도 2022 개정 교육과정 톺아보기, 교사교육과정 장학자료 개발 등

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