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2015 개정교육과정이 적용됨에 따라 3,4학년 국어 교과서 첫 단원은 독서(온작품읽기)입니다. 많은 교사들이 독서 단원을 적극적으로 재구성해서 영향력 있는 평생 독자를 키우는 교육이 되었으면 좋겠습니다. 제가 몇 년 동안 독서교육을 연구한 방법과 자료를 공유합니다. 스스로 연구해서 독서 교육 전문 교사가 되는 방법입니다.
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1단계 : 독서교육 철학 세우기 - [한 권을 읽어도 정약용처럼/이재풍/북포스], [독서, 토론, 논술 수업/김성현/지식프레임], [독서교육콘서트/김진수/행복한미래] 책 읽고 자신만의 독서교육 철학을 세우세요. 그리고 직접 작가와 만나세요. 사도세자(스승답게 책을 통해 세상을 바꾸는 자부심의 사람들) 모임에 참여하세요.
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2단계 : 독서교육 이론 정립하기 - [천천히 읽고 깊게 생각하는 슬로리딩 수업이야기/티처빌] 정약용의 일권오행에 맞춰 슬로리딩을 적용한 수업사례를 보면서 나만의 수업 방법 찾기, [한 학기 한 권 깊게 읽기/한국교육연수원] 김성현, 이재풍, 최고봉, 박인보, 김인성 5명의 독서교육, 토론 교육 전문가 교육 방법 알아보기 -2가지 연수 모두 2018학년도 1학기 오픈 예정입니다.
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3단계 : 독서교육 실천력 높이기 -[피미 마을 짜이의 도전/이재풍/해솔] 온작품읽기 적용 동화 직접 수업에 적용해보기, 올해에는 업무전담팀이라 주당 수업이 12시간입니다. 수도권은 불러주시면 시간 조정만 된다면 작가와 함께하는 수업도 가능합니다. 수업 방식은 1)스토리텔링, 2) 하브루타 3)창의 독서(육색사고모, 스캠퍼, 트리즈 기법 적용 독서), 4)토의 및 토론 5) 프로젝트 중에 학급 또는 학교에서 원하는 방식으로 수업 가능합니다. 출판사 동의를 받아 학습지 PDF 파일 쌤동네에 공유합니다. 혹시 학생들 전체가 책을 사는 것이 부담되는 학급에서는 PDF 파일로 수업 진행하시고, 학교에서 도서 몇 권 구입해서 진행해도 될 듯합니다.
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