2020년 1월 30일에 출간한  “과정중심평가를 위한 프로젝트 수업”

 

[도서 목차 안내- 책은 410페이지로 구성] 

 

제1장 셀레는 프로젝트 수업

01. 프로젝트 수업에 대한 오해와 진실

1. 프로젝트 수업의 이해

2. 프로젝트 수업을 망설이는 이유

3. 프로젝트 수업을 위한 제언

 

02. 학생들이 생각하는 프로젝트 수업

1. 학생들이 생각하는 프로젝트 수업

2. 학생들에게 프로젝트 수업이란?

 

03. 프로젝트 수업의 필수 구성 요소 ‘실제성’ 이해하기

1. 실제성(實際性)

2. 실제성의 특징

3. 수업에 ‘실제성’ 적용하기

4. 국어과 수업 ‘실제성’ 적용 사례

5. 사회과 수업 ‘실제성’ 적용 사례

 

04. 관심과 흥미를 유발하는 프로젝트 주제 선정하기

1. 프로젝트 주제

2. 프로젝트 주제 선정

3. 프로젝트 주제 선정 절차

4. 통합사회과 주제 선정하기

5. 교과별 프로젝트 주제

 

05. 3M으로 시작하는 프로젝트 수업 주제 마련하기

1. 3M으로 시작하는 프로젝트 수업 주제 마련하기

2. 3M으로 시작하는 프로젝트 수업 주제 마련하기 3단계

 

06. 성공적인 과제 수행을 위한 주제망 그리기

1. 주제망 그리기

2. ‘카드 뉴스 제작하기 프로젝트’ 주제망 그리기 이야기

 

07. 상상력과 창의성의 산물! 프로젝트 결과물 완성하기

1. 프로젝트 결과물(산출물)

2. 프로젝트 결과물(산출물) 유형

3. 좋은 프로젝트 결과물을 위한 교과별 실천사례

4. 프로젝트 결과물(산출물) 제작 안내문

 

08. 프로젝트 수업 ‘학습 목표’제대로 진술하기

1. 학습 목표

2. 학습 목표는 명시적 동사로 구체적인 행동으로 진술

3. 타일러(Tylor)의 학습 목표 진술 방법

4. 메이거(Mager)의 학습 목표 진술 방법

5. 교과별 프로젝트 수업 학습 목표 진술 예시

 

09. 상상과 기대를 현실로 바꿔 줄 로드맵, 프로젝트 수업 및 평가 안내문

1. 프로젝트 수업 및 평가 안내문의 필요성

2. 교사에게 좋은 점

3. 학생에게 좋은 점

4. 교과별 프로젝트 수업 안내문

5. 교과별 프로젝트 수업 평가 안내문 

 

10. 프로젝트 수업의 첫 단추 끼우기

1. 교실에서 프로젝트 수업 시작하기

2. 1차시 수업 개별 활동 및 모둠 활동지

3. 1차시 수업 개별 활동 및 모둠 활동 학생 결과물

4. 프로젝트 수업 학생 안내문

5. 1차시 수업 과정중심평가

 

6. 학교생활기록부 교과 세부능력 및 특기사항 기록
7. 프로젝트 수업 평가 안내문

 

 

11. 망각하기 쉬운 한 가지, 프로젝트 수업의 “핵심 놓치기” 오류

1. 핵심 놓치기 오류

2. 핵심 놓치기 오류 줄이기

 

12. 프로젝트 수업 및 평가 설계 A.I. 일람표

(Assistance & Inspection LIST)

1. 성취기준

2. 주제 선정

3. PBL 결과물의 유형

4. 학습목표

5. 개별, 모둠 활동지

6. 활동 안내서

7. 과정중심평가

 

제2장 폭싹 망한 나의 프로젝트 수업 ‘2人 2色’ 이야기

01. 병아리 교사의 프로젝트 수업 폭망기

1. 망할 것을 각오하고 시도하는 프로젝트 수업

2. 프로젝트 수업으로의 첫 걸음, 일단은 공부부터 하자

3. 프로젝트 수업, 망할 각오로 해보자

4. 프로젝트 수업, 일단은 무작정 해보자

5. 일단은 망했다. 하지만 폭삭 망해봤으니 더 이상 두려울 것이 없다

 

02. 자랑스러운(?) 나의 수업 폭망기

1. 망한게 자랑이니? 뭐 자랑할게 있다고...

2. 학생도, 교사도 쑥쑥 커지는 수업과 평가

3. 이렇게 바꾸며 한 단계 한 단계 성장했어요

4. 프로젝트 수업 학생 소감문

5. 학생 성장 일지, 학교생활기록부 작성

 

제3장 프로젝트 수업은 애물단지가 아니라 보물단지!

01. 프로젝트 수업, 할 수밖에 없는 상황을 만들어라!

1. 프로젝트 수업 걸림돌 없애기

2. 프로젝트 수업을 할 수밖에 없는 상황을 만들어라

 

02. 프로젝트 수업! 너의 이름은?

1. 선생님, 오늘 수업, 성공하셨나요?

2. 프로젝트 수업, 그래서 다시 고민

 

03. 프로젝트 수업, 한 발 내디뎌 보실래요?

1. 프로젝트 수업 어떻게 내디뎌 볼까?

2. ‘완벽’이라는 부담감 내려놓고 시작해보자

 

04. 세상과 소통하는 수학, 뭐 그게 어려운가?

1. 수학 “프로젝트 주제 선정 어려워요”

2. 학생들 속에서 함께 고민을 나누고 풀어갈 기회 ‘프로젝트 수업'

 

05. 학생과 교사 진일보에 최적 프로젝트 수업

1. 프로젝트 수업의 걸림돌은 무엇일까?

2. 다음 학기에 또 하고 싶어요! 프로젝트 수업

 

06. 프로젝트 수업으로 과학 달인 되어 보자!

1. 프로젝트 수업 어떤 어려움이 있나?

2. 산소와 같은 프로젝트 수업..."역량 기르는 데 최적"

 

07. 프로젝트 액츄얼리 “Project actually is all around”

1. 프로젝트 수업, 쉽지 않네?

2. 프로젝트 수업은 애물단지가 아니라 보물단지

 

08. 학생들이 사는 세상! 프로젝트 수업으로 만나보세요!

1. 프로젝트 수업을 하고 나면 성취감과 아쉬움 동시에 남는다

2. 학생들에게 프로젝트 수업은?

 

 

제4장 프로젝트수업을 위한 모둠활동

01. 모둠활동 Log-In, 모둠 구성을 통한 살아 숨 쉬는 교실 만들기

1. 왜 모둠 활동인가?

2. 모둠의 구성

3. 모둠 구성 방법

4. 모둠 로그아웃-평가와 반성의 시간

 

02. 이기적인 ‘나’에서 이타적인 ‘우리’로 성장하는 모둠활동

1. 모둠 활동은 반드시 필요한가?

2. 모둠 구성 어떻게 하면 좋을까?

 

03. 모둠활동 시 말하고, 듣고, 질문하기

1. 모둠원 역할

2. 모둠 활동 방법

 

04. ‘NGT’와 ‘다중투표’로 모둠이름 정하기

1. 활동 준비물

2. NGT(명목집단법)

3. 다중 투표(Mult-Voting)

4. 모둠 이름 정하기 활동 절차

 

05. 학생들의 적극적인 학습 활동을 유도하는 피드백

1. 피드백

2. 피드백의 효과

3. 피드백의 종류

 

06. ‘쌍비교 분석법’으로 모둠의 아이디어 평가하기

1. 쌍비교 분석법

2. 쌍비교 분석법 활동 절차

3. 쌍비교 분석법 활동 방법

4. 쌍비교 분석법 수업 사례

  

제5장 프로젝트 수업의 과정중심평가

01. 과정중심평가의 의미와 특징

1. 2015 개정교육과정의 평가

2. 과정중심평가

3. 과정줌싱평가의 특징

4. 프로젝트 수업의 과정중심평가

5. 프로젝트 수업의 과정중심평가 형태

 

02. 교육과정 성취기준 이해하기

1. 성취기준

2. 성취기준 고유코드

3. 성취기준 분석

4. 성취기준의 활용

5. 평가 준거 성취기준

6. 평가 기준

 

03. 프로젝트 수업 과정중심평가 채점 기준표 개발하기

1. 프로젝트 수업의 평가

2. 채점 기준표

3. 채점 기준표 개발

4. 채점 기준표 개발의 예시

5, 채점 기준표 점검 사항

 

04. 교과별 과정중심평가 채점 기준표

1. 도덕과 과정중심평가 채점 기준표

2. 영어과 과정중심평가 채점 기준표

3. 수학과 과정중심평가 채점 기준표

4. 과학과 과정중심평가 채점 기준표

 

05. 프로젝트 수업 평가계획 세우기

1. 평가 계획

2. 프로젝트 수업 평가의 흐름

3. 프로젝트 수업의 평가 계획 수립 과정

4. 프로젝트 수업을 위한 성취기준 분석

5. 프로젝트 수업의 평가 계획 수립하기

 

06. 프로젝트 수업의 평가 요소와 채점 기준

1. 프로젝트 수업 평가 요소(공통)

2. 프로젝트 계획하기

3. 프로젝트 수행하기

4. 프로젝트 발표하기

 

 07. 프로젝트 수업 평가 시 어려움과 해결책

1. 프로젝트 수업 과정에서의 평가, 학생 성장을 돕는 평가? 공정한 평가?

2. 프로젝트 수업 지속의 힘과 성공의 열쇠는 평가!

 

제6장 프로젝트 수업 제대로 하기

01. 프로젝트 수업의 절차

1. 구성주의와 프로젝트 수업

2. 프로젝트 수업의 효과

3. 프로젝트 수업의 절차

 

02. 프로젝트 준비하기

1. 모둠 구성

2. 프로젝트 수업 소개 및 안내

3. 중학교 국어과 프로젝트 수업 안내문

4. 중학교 과학과 프로젝트 수업 평가 안내문

 

03. 프로젝트 계획하기

1. 모둠원 역할과 활동 방법 안내

2. 모둠별 주제 선정

3. 프로젝트 수행 계획 세우기

 

04. 프로젝트 수행하기

1. 주제 탐구 활동

2. 프로젝트 결과물 제작하기

3. 프로젝트 수행단계 평가하기

 

05. 프로젝트 발표하기

1. 발표관련 사전 안내

2. 발표 자료(PPT) 제작하기

3. 발표하기

4. 프로젝트 결과물 및 발표 단계 평가하기

 

06. 성찰하기

1. 성찰 일기

2. 성찰 일기를 쓰는 형식

3. 성찰 일기에 포함되어야 할 내용

4. 교과별 성찰 일기 사례

 

제7장 프로젝트 수업 기록하기

01. 교과학습 발달상황의 기록(1)

1. 교과세부능력 및 특기사항 기록하기

2. 교과세부능력 및 특기사항 기록 사례

 

02. 교과학습 발달상황의 기록(2)

1. 교과세부능력 및 특기사항 기록하기

2. 교과세부능력 및 특기사항 기록 사례

 

03. 교과세부능력 및 특기사항 제대로 기록하기

1. 토론 활동의 구체적인 증거를 제시한 사례

2. 구체적인 증거가 담긴 활동 내용을 제시한 사례

3. 교과역량이 뛰어남을 구체적인 증거로 제시한 사례

 

04. 교과별 프로젝트 수업 교과세부능력 및 특기사항 기록 사례

1. 중학교 국어과 프로젝트 수업

2. 중학교 영어과 프로젝트 수업

3. 중학교 도덕과 프로젝트 수업

4. 중학교 사회과 프로젝트 수업

5. 고등학교 통합사회과 프로젝트 수업 ①

6. 고등학교 통합사회과 프로젝트 수업 ②

7. 고등학교 수학과 프로젝트 수업

8. 중학교 과학과 프로젝트 수업

 

 

제8장 프로젝트 수업 사례

01. 교과별 프로젝트 수업 사례

02. 교과별 프로젝트 수업 사례 자료 받기

1. 프로젝트 수업 사례 자료 목차

2. 프로젝트 수업 사례 자료 다운받기

 

제9장 프로젝트 수업 중요 요소

01. 프로젝트 수업 이해하기

02. 프로젝트 수업 안내하기

03. 프로젝트 수업 계획하기

02. 프로젝트 수업 평가하기

 

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